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課程名稱 |
《呂氏春秋》哲學討論
SEMINAR ON THE PHILOSOPHY OF THE LU-SHIH CHUN-CHIU |
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開課學期 |
94-2 |
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授課對象 |
文學院 哲學研究所 |
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授課教師 |
佐藤將之 |
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課號 |
Phl7138 |
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課程識別碼 |
124 M0400 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
哲314 |
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備註 |
總人數上限：10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
上課方式：
本課的進行以文本閱讀和與上述的問題相關的議題之討論為主。參與者先選與《呂氏春秋》哲學中的相關題目準備一篇報告，而在本課最後兩週做口頭報告。報告經過討論，而報告者修改後再交給授課者，以作為期末報告。
課程安排：
第一部分：《呂氏春秋》內容與相關研究的簡介
第二部分：〈十二紀〉的討論
第三部分：〈八覽〉的討論
第四部分：〈六論〉的討論
第五部分：口頭報告與討論 |
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課程目標 |
一般而言，《呂氏春秋》一書，往往被視為「彌綸群言、融會百家，為先秦諸子學說」之總匯。但是其敘述結構、其理論目標（即：「治」之探求）、以及「天、地、人」的宇宙─人之間的關係等特色而言，其思想也似保持貫通之處。因此，本課首先試圖站在《呂氏春秋》的編者的立場來分析文本的內容，與其把文本中的各個主張分配給某一家思想，不如分析統合思想面與各論主張之間的關係。藉此，授課者希望能夠瞭解先秦末年的主流思想之實際與《呂氏春秋》固有的思想立場。 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 《呂氏春秋》(秦)呂不韋撰，(漢)高誘註，台北：藝文，1959。
2. 《呂氏春秋釋》陳奇猷校譯，台北：華正，1985。
3. 《呂氏春秋與淮南子思想研究》牟鍾鑒著，濟南：齊魯書社。
4. 《呂氏研究》（全五集）日本大學中文系，呂氏春秋研究會。
5. 〈呂氏研究研究文獻目錄〉，青山大介編《東洋古典研究》（第4集，1997）所收。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
參與討論 |
50% |
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2. |
口頭報告 |
10% |
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3. |
期末報告 |
40% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/23 |
《呂氏春秋》內容與相關研究的簡介 |
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第2週 |
3/02 |
《呂氏春秋》內容與相關研究的簡介 |
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第3週 |
3/09 |
〈十二紀〉的討論 |
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第4週 |
3/16 |
〈十二紀〉的討論 |
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第5週 |
3/23 |
〈十二紀〉的討論 |
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第6週 |
3/30 |
〈十二紀〉的討論 |
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第7週 |
4/06 |
〈十二紀〉的討論 |
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第8週 |
4/13 |
〈十二紀〉的討論 |
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第9週 |
4/20 |
〈八覽〉的討論 |
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第10週 |
4/27 |
〈八覽〉的討論 |
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第11週 |
5/04 |
〈八覽〉的討論 |
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第12週 |
5/11 |
〈八覽〉的討論 |
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第13週 |
5/18 |
〈六論〉的討論 |
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第14週 |
5/25 |
〈六論〉的討論 |
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第15週 |
6/01 |
〈六論〉的討論 |
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第16週 |
6/08 |
〈六論〉的討論 |
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第17週 |
6/15 |
口頭報告與討論 |
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第18週 |
6/22 |
口頭報告與討論 |
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第19週 |
6/29 |
口頭報告與討論 |